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UB-IL3
Columbia Journalism School

Programa

Un programa en que cada día es una taller teórico-práctico
que sigue el modelo de la Columbia University de Nueva York

Módulo 1

Prensa

· Redacción en prensa
· Periodismo local
· Periodismo social
· Noticias y edición en prensa
· Fotoperiodismo
· Entrevistas en prensa

Módulo 2

Periodismo especializado

· Periodismo político
· Periodismo económico
· Periodismo internacional
· Periodismo deportivo
· Periodismo judicial y de sucesos
· Periodimo científico

Módulo 3

Radio

· Noticias, redacción y producción en radio
· La entrevista en radio
· Magazine en Radio

Módulo 4

Televisión

· Redacción, locución, improvisación y producción en televisión
· La entrevista en televisión
· Edición digital en televisión

Módulo 5

Talleres especiales y seminarios de Columbia University

· Periodismo de investigación
· Análisis y opinión como géneros periodísticos
· Soundslides – combinación de narración radiofónica y fotorreportaje
· Periodismo narrativo y de inmersión

Módulo 6

Multimedia

· Periodismo en Internet
· Periodismo de comunidades e inmigración
· Periodismo Multimedia: Narración no lineal, Video para Internet, Prezi y otras.
· Proyecto Revista en Internet: “El Mundet”

Módulo 7

Proyecto final

· Trabajo final en prensa
· Trabajo final en televisión
· Trabajo final en radio
· Trabajo final multimedia

Módulo 8

Práctica Profesional

Los alumnos del máster realizan prácticas profesionales en medios de comunicación o gabinetes de prensa.

MÓDULO 1 / PRENSA

Redacción en prensa

Base del ejercicio periodístico, esta asignatura presenta y profundiza las pautas de la redacción periodística. Se parte de dos consignas: desde la perfección hacia la rapidez, perfeccionando el oficio, y desde la rapidez hacia la perfección, buscando profundidad, exactitud, identidad y la conformidad del trabajo bien hecho, simulando el ritmo de trabajo de una redacción.En ambas modalidades habrá ejercicios en los siguientes géneros y estilos: Artículo corto, Entrevista “pregunta-respuesta”, Entrevista “crónica”, Crónica, Perfil, Reportaje, Periodismo Gráfico, Investigación Periodística, Periodismo Interpretativo y Periodismo cultural (y su relación con la literatura de no-ficción).Esta asignatura se imparte una vez por semana. Se explican los ejercicios, se presentan los temas, se discuten los trabajos, se preparan las investigaciones previas y, a la semana siguiente, tras la corrección, se debaten las sugerencias. Aquí también se debatirán los temas fundamentales referentes al ejercicio de la profesión. En algunos casos habrá invitados especiales y, en otros, ejercicios relativos al tema en cuestión.Estas tareas se combinarán con sesiones para la edición, crítica y discusión de los reportajes presentados; ejercicios complejos para realizar en grupo; y clases más teóricas.

Periodismo local

La importancia del periodismo local entre los medios generalistas y el surgimiento de la prensa barrial. La edición de suplementos o bloques televisivos por ciudades o barrios. La búsqueda de fuentes en los barrios, el reflejo de las preocupaciones vecinales en los medios.Esta asignatura permite, al inicio del curso, una aproximación a las diferentes realidades sociales y vecinales de Barcelona, tomando la ciudad como una usina generadora de informaciones.

Periodismo social

Las secciones de sociedad en los periódicos y todo tipo de medios han experimentado un gran auge en las últimas décadas. Es un periodismo de cercanía, que cubre temas de salud, educación, costumbres y tendencias de diferentes colectivos, problemas socio-económicos y todo lo relacionado con los servicios sociales que brindan las distintas administraciones públicas. Esta especialidad tiene límites difusos con el periodismo local, judicial y policial, cultural y científico. Se debatirán y verán en la práctica estos límites y lo que corresponde a cada uno.Se utilizarán para algunos de los ejercicios de periodismo social los mismos barrios que los alumnos deben transitar y conocer para Periodismo local.

Noticias y edición en prensa

Búsqueda, redacción, corrección y edición de noticias. Trabajar rápido. La precisión y la verificación. El arte del texto corto. La pirámide invertida.El concepto de edición: el desafío de dar forma a un texto sin traicionar el espíritu original. El rol del editor en un medio, el objetivo de dotar a un texto de riqueza literaria, y su combinación con los demás elementos gráficos (títulos, entradillas, ladillos, pie de fotos, fotos).Los alumnos, en base a diferentes ejemplos, tendrán el trabajo de reorganizar el material periodístico de un reportaje en profundidad, dividirlo en recuadros, ladillos y subnotas; y de brindar títulos y otros elementos para dotarlo de una unidad periodística.

Fotoperiodismo

La importancia del fotoperiodismo en la prensa. Evolución de la fotografía periodística y formatos: revistas, periódicos, suplementos. El fotoreportaje, la composición de imágenes y la búsqueda de información y mensajes a través de las fotografías. Técnicas básicas de fotografía, encuadre, composición y retoque digital.Los alumnos, tras haber redactado un perfil de un compañero, tienen que retratar el texto en imágenes. Además, las fotografías serán claves en los trabajos posteriores y en la revista on line “El Mundet”.

Entrevistas en prensa

La entrevista como género periodístico. Las diferencias entre la entrevista clásica y el encuentro con una fuente para la búsqueda de información. El proceso de preparación de las preguntas, la búsqueda de documentación previa y de fuentes adicionales. Cuándo las preguntas son tan importantes como las respuestas. Cómo evitar el papel de periodista-estrella en los encuentros. Repaso por las entrevistas más reconocidas del periodismo español.Los alumnos tendrán que proponer dos personajes de importancia periodística y realizar dos entrevistas, una breve y otra más extensa.

MÓDULO 2 / PERIODISMO ESPECIALIZADO

Periodismo político

Cobertura de las actividades del gobierno y la oposición, entrevistas políticas, reportajes temáticos, crónicas electorales y perfiles de candidatos y líderes.Análisis de la realidad política catalana y española y de las figuras más relevantes del panorama político.

Periodismo económico

Obtención, “traducción” y uso de la información económica. Características, público y lenguaje de las secciones de economía. Conceptos económicos fundamentales.Análisis del panorama económico español en el concierto europeo y mundial. Lugar de la economía catalana en España. La economía y la vida cotidiana más allá de las cifras y estadísticas.

Periodismo internacional

Tratamiento de la información internacional, traducción de las noticias y análisis de las informaciones brindadas por las agencias internacionales.El rol del corresponsal y el enviado especial. La relevancia de las noticias según los conceptos de proximidad, identidad cultural o importancia geopolítica.El tratamiento de la información respecto a las comunidades extranjeras asentadas en el país. Cómo obtener información de personas que hablan en otras lenguas y con otras costumbres.

Periodismo deportivo

La prensa, la radio y la TV en su relación con el deporte. El fútbol y los demás deportes. Crónicas, perfiles y reportajes. El deporte como fenómeno social. Los medios especializados y los medios generalistas.El alumno, para esta asignatura, tendrá que realizar el seguimiento de un encuentro deportivo, y reflejarlo en una crónica periodística.

Periodismo judicial y de sucesos

El crimen en los medios. La policía, los juzgados y los bajos fondos. El periodista y las leyes. Policías, fiscales, jueces y abogados como fuentes. Del lenguaje de los tribunales al de los medios.Esta asignatura comprende dos actividades específicas: una noche de ronda con la Guardia Urbana (policía municipal) por las calles de Barcelona y la cobertura periodística de un juicio.

Periodismo científico

El papel de la ciencia en la sociedad, la economía, la política, la vida cotidiana y el quehacer de los medios es cada vez más creciente y determinante. Por un lado, las secciones, suplementos, programas especiales y medios especializados van ganando campo en los países industrializados, y en muchos otros que crecen aupados por la inversión y el desarrollo científico y tecnológico. Por otra parte, los periodistas se están convirtiendo en difusores de estos avances y sus efectos, y las novedades de la ciencia y la tecnología se cuelan en todos los ámbitos, de la cultura al deporte y de las finanzas a la religión.En este breve taller se presentarán algunas de las novedades y caminos en esta disciplina, así como las virtudes y especificidades que lo hacen tan atractivo en el periodismo de hoy.

MÓDULO 3 / RADIO

Noticias, redacción y producción en radio

Clases prácticas de lenguaje informativo radiofónico. Características de la radio y adaptación periodística al medio. Cómo conseguir captar la esencia de la información y transmitirla al oyente para que la comprenda a la primera escucha. Cómo trabajar con rapidez y redactar textos claros, breves y sencillos.El taller parte de una noticia hasta llegar a completar un informativo radiofónico de 15 minutos. También comprende clases de entrevistas en radio y de géneros más extensos en la radiofonía.

La entrevista en radio

Las claves de la entrevista radiofónica: el manejo de los tiempos, la forma de brindar y retomar la palabra, la preparación previa, las estrategias para realizar preguntas concretas y breves, la forma de presentarse frente al micrófono, y el desafío de la entrevista en directo, sin posibilidad de repetir.Los alumnos deben realizar una breve entrevista a un escritor, en directo, durante la fiesta de Sant Jordi, en las calles de Barcelona.

Magazine en Radio

Con las diferentes herramientas radiofónicas aprendidas, los alumnos realizarán en grupos un Magazine donde saldrán del marco informativo estricto y podrán entrar en terrenos más profundos y más lúdicos. Con la permanente asesoría de sus profesores, trabajarán nuevos formatos como el debate, el concurso, las entrevistas en directo, el radioteatro y el uso del humor y la ficción.Los magazines se graban en tiempo real en un estudio de Radio Barcelona de la Cadena SER.

MÓDULO 4 / TELEVISIÓN

Redacción, locución, improvisación y producción en televisión

Se trabaja sobre el lenguaje televisivo, las herramientas para grabación de informativos y entrevistas, los elementos de edición, escritura y locución de guiones de TV y entradillas, la presencia en cámara y el discurso de los programas informativos en televisión.Los contenidos son Noticias en televisión, Reportajes, Entrevistas y, para los alumnos que elijan esta opción, Trabajo Final en televisión.Todos los alumnos aprenden a grabar con cámaras digitales y a editar en televisión digital. Durante el mes de febrero deben realizar un reportaje periodístico por semana sobre un tema de actualidad.

La entrevista en televisión

Las claves de la entrevista televisiva: el manejo de los tiempos, la forma de brindar y retomar la palabra, la preparación previa, las estrategias para realizar preguntas concretas y breves, la forma de presentarse ante las cámaras, cómo evitar gestos y posturas poco televisivas, y el desafío de la entrevista en directo, sin posibilidad de repetir las tomas.Los alumnos deben realizar una breve entrevista en directo.

Edición digital en televisión

Del montaje artesanal a la edición digital. La forma de presentar imágenes y audio al televidente.Los alumnos aprenden a editar con el programa Adobe Premiere, tanto para la realización de los reportajes informativos, como para los que decidan realizar su trabajo final como documental para TV.

MÓDULO 5 / TALLERES ESPECIALES Y SEMINARIOS DE COLUMBIA UNIVERSITY

Periodismo de investigación

Diferencias entre el periodismo de investigación y el de precisión. La búsqueda de información de temas complejos y espinosos, la confidencialidad de las fuentes, el uso del Off-the-Record y la búsqueda bibliográfica y de archivo. Antecedentes del periodismo de investigación en España y América.
Los alumnos deberán proponer un tema de investigación, debatir con el profesor sobre el alcance periodístico de este, buscar fuentes y un medio para publicarlo.

Análisis y opinión como géneros periodísticos

La prensa escrita y las webs periodísticas deben aportar explicación, análisis, puntos de vista, opinión, estilo. Si no, corren el peligro de perder la carrera contra emisores no periodísticos, que llegan antes con las noticias porque no las contrastan y no deben aportar análisis ni contexto. Este breve taller aporta ese “plus” que asegura la profesionalidad y la especificidad del trabajo del periodista profesional, y agrega la profundidad necesaria para que los lectores del siglo XXI sientan la utilidad del periodismo.

Soundslides – combinación de narración radiofónica y fotorreportaje

Con uno de los profesores invitados de Columbia, los alumnos analizarán y verán las posibilidades de una herramienta multimedia de uso creciente en diarios. Se trata de combinar un pase de fotos y audio para contar historias o realizar perfiles (soundslides). Con este taller se enfatiza en las enseñanzas de periodismo fotográfico y radiofónico, y se aprende a contar con distintos medios al mismo tiempo.

Periodismo narrativo y de inmersión

Como recurso habitual y necesario del periodismo narrativo, el periodismo de inmersión -o de largo aliento- posibilita comprender la realidad tomando distancia de la noticia mediante la investigación y el análisis en profundidad de lo que entendemos como “normalidad”. Es responder a la pregunta “¿Qué pasa cuando no pasa nada?”.Esta asignatura presenta y profundiza técnicas de producción periodística y fotoperiodística emparentadas con los protocolos de investigación de las ciencias sociales.Los conceptos que se analizan en las clases son: la mirada (lo exótico como normal y lo normal como exótico), la aproximación (inclusión en redes sociales y manejo de la agenda), la iniciación al trabajo de campo (observación participante y reciprocidad) y la postproducción y las claves narrativas (pequeñas historias, grandes temas).

MÓDULO 6 / MULTIMEDIA

Periodismo en Internet

Diferencias entre el periodismo de investigación y el de precisión. La búsqueda de información en temas complejos y espinosos, la confidencialidad de las fuentes, el uso del Off the Record y la búsqueda bibliográfica y de archivo. Antecedentes del periodismo de investigación en España y América.Los alumnos tendrán que proponer un tema de investigación, el cual debatirán con el profesor el alcance periodístico, la búsqueda de fuentes y la búsqueda de un medio para publicarlo.

Periodismo de comunidades e inmigración

Comprende las pautas de redacción para el periodismo multimedia y los conceptos básicos para el diseño de páginas web.Durante todo el año se trabaja sobre el mundo de las publicaciones on-line. Las clases incluyen el lenguaje de los medios digitales, un repaso de la historia y el presente de los medios electrónicos, las pautas sobre cómo informar y contar en Internet, y los fundamentos de las tecnologías aplicadas.Los alumnos aprenderán a diseñar y producir una publicación periodística on-line, además de tener nociones de diseño web y de retoque de fotografías; y realizarán reportajes en formato multimedia para colgarlos en la red.

Periodismo Multimedia: Narración no lineal, Video para Internet, Prezi y otras.

En el cambiante mundo del periodismo digital, van surgiendo nuevas herramientas que conviene que conozca el periodista de cualquier medio. Cada año vamos profundizando y agregando nuevas herramientas, y hay talleres específicos para conocer, practicar y desarrollar herramientas comunes en las páginas web de los medios, el uso específico de video en Internet (con herramientas, estrategias narrativas y estéticas distintas a las de las noticias en TV), y otras herramientas multimedia como el sistema de narración lineal Prezi, por ejemplo.

Proyecto Revista en Internet: “El Mundet”

De febrero a abril se realiza un especial monográfico de una revista electrónica, con reportajes, crónicas, perfiles, entrevistas, análisis, fotorreportajes y columnas de opinión.Allí se conforma una redacción con jerarquías y puestos de responsabilidad entre los alumnos, con fechas de cierre y revisión de todas las escalas de la práctica periodística, desde la pre-producción y la redacción hasta la edición de imágenes y textos; además de la producción de audios, vídeos y contenidos multimedia.

MÓDULO 7 / TRABAJO FINAL

El programa se completa con un trabajo final, a modo de tesina: los alumnos podrán elegir entre un gran reportaje escrito, radiofónico o para Internet; y un documental para televisión. Tendrán supervisión y edición constante de sus profesores.

Trabajo final en prensa

Se trata de un reportaje escrito, de 25 a 30 cuartillas, que demuestre el nivel alcanzado en periodismo en profundidad, y con una presentación profesional. Debe tener rigor periodístico, calidad literaria y un arduo trabajo de investigación.Se le dedica gran parte del tercer trimestre y debe ser defendido ante el profesor y los estudiantes al final del curso lectivo.En el mes de abril se presenta una primera versión a partir de la cual se realizan los cambios y mejoras que el tutor considere oportunos.

Trabajo final en televisión

Los alumnos, en grupos de dos o tres personas, deben realizar un documental periodístico de 15 a 20 minutos de duración. Este reportaje debe exhibir el nivel alcanzado en periodismo en profundidad, y debe tener una presentación profesional. Debe cuidar tanto el rigor informativo como la riqueza de imágenes y testimonios. Para ello, se graba con cámaras digitales y se edita con el programa Adobe Premiere.A lo largo de diferentes clases, el profesor va visionando el material y va aconsejado pautas para su desarrollo.A fines de mayo, en el cierre académico del curso, cada equipo presenta en público sus realizaciones.

Trabajo final en radio

Se trata de un reportaje radiofónico de 25 a 30 minutos. Debe tener rigor periodístico, calidad radiofónica, diversas fuentes y recursos, y un intenso trabajo de investigación.Se le dedica gran parte del tercer trimestre y debe ser defendido ante el profesor y los estudiantes al final del curso lectivo.En el mes de abril se presenta una primera versión, a partir de la cual se realizan los cambios y mejoras que el tutor considere oportunas.

Trabajo final multimedia

En este formato, se usan las herramientas multimedia aprendidas en el master y se combinan textos, videos, fotos y podcast de audio para producir un trabajo periodístico que combine estos elementos.Como en las demás formas, debe tener rigor periodístico, calidad, diversas fuentes y recursos, y un intenso trabajo de investigación.Se le dedica gran parte del tercer trimestre y debe ser defendido ante el profesor y los estudiantes al final del curso lectivo.En el mes de abril se presenta una primera versión, a partir de la cual se realizan los cambios y mejoras que el tutor considere oportunas.

MÓDULO 8 / PRÁCTICA PROFESIONAL

Los alumnos del máster realizan prácticas profesionales en medios de comunicación o gabinetes de prensa. El IL3-Universidad de Barcelona tiene convenios con medios de referencia, pero es posible hacer convenios de prácticas en otros medios a propuesta de los alumnos.